RELATION AUX PROGRAMMES - NIVEAU 1ème ES
La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques :
- Rapport au réel : mimesis, ressemblance, vraisemblance et valeur expressive de l’écart.
La figuration et l’image, la non figuration :
- Passages à la non-figuration : perte ou absence du référent, affirmation et reconnaissance de l’abstraction.
Questionnement transversal :
- L’art, les sciences et les technologies : dialogue ou hybridation.
CONSIGNE
Réalisez une production qui évoquera l’idée de la « BASSE DÉFINITION ».
L’image produite, y compris si elle est numérique, devra être pensée pour exister sur un
support physique et matériel.
QUESTION D'ENSEIGNEMENT
En quoi la notion de « basse définition » interroge-t-elle la manière de produire et de recevoir
une image en explorant les limites de la représentation ?
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
Composante plasticienne :
- exploiter le potentiel expressif de la basse définition et la richesse de l’image pauvre
- questionner et s’approprier les effets plastiques de la basse définition
- réfléchir à la physicalité possible des images numériques
- s’assurer de la visée artistique de la production (intention, expressivité, singularité)
Composante culturelle :
- porter un regard critique sur les images de nature et de provenance variées
- questionner les processus de création et la réception du fait artistique
Composante théorique :
- maîtriser des éléments de vocabulaire spécifique
PROBLÉMATIQUE
En quoi la basse définition des images peut-elle procéder d’un geste artistique affirmé qui
interroge les régimes de visibilité contemporains (production et réception du visible, technicité,
expressivité, statut des images) ?
Fiches proposées par Mme FALCO